STEM科创·英才计划：宁夏中学生英才计划‘蒲公英’科教育苗活动介绍

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发布时间：2025-10-30 21:01

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STEM科创·英才计划：宁夏中学生英才计划‘蒲公英’科教育苗活动介绍

2024-11-072024-11-07 少儿编程学习网

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一、活动简介

宁夏中学生英才计划全称是“‘蒲公英’科教育苗暨青少年英才培养计划”，是省级中学生科技创新后备人才培养计划。以宁夏大学、北方民族大学为试点高校，以宁夏银川一中、银川市第二中学、银川市唐徕回民中学为试点中学，选拔对数学、物理、化学、生物、计算机任一门有浓厚兴趣的高一学生。利用重点实验室、实验教学示范中心等实验基地、科普基地，采用“双校共学、双师共导”的形式进行课题研究。宁夏“英才计划”是参照中国科协和教育部组织开展的中学生科技创新后备人才培养计划，联合高校对区优秀高中生开展为期一年的基础学科人才培养计划。

中学生科技创新后备人才培养计划（简称“英才计划”）由中国科协、教育部于2013年共同实施，是国家基础学科拔尖学生培养计划2.0的“姊妹篇”。主要任务是选拔一批品学兼优、学有余力的中学生走进全国重点大学，在自然科学基础学科领域的著名科学家指导下参加科学研究、学术研讨和科研实践，为高校“拔尖计划”输送后备力量，并以此建立高校与中学联合发现和培养青少年科技创新人才的有效模式。

英才计划是国家全额资助的一项公益性人才培养计划，全国范围内共有25个省市的58所知名高校参与。虽然宁夏目前还没有入选全国英才计划实施范围，但参照全国英才计划实施方案，启动了具有宁夏特色的‘蒲公英’科教育苗暨青少年英才培养计划试点工作，为宁夏发展储备基础学科尖端人才迈出了坚实的一步。

二、实施范围（一）实施城市

银川市

（二）实施高校

宁夏大学、北方民族大学

（三）参与中学

宁夏银川一中、银川市第二中学、银川市唐徕回民中学

（四）学科范围

数学、物理、化学、生物、计算机

三、培养内容

培养目标：培养基础学科拔尖创新后备人才，为“基础学科拔尖学生培养计划”输送后备力量，促进了中学教育与大学教育相衔接，建立了高校与中学联合发现和培养青少年科技创新人才的有效模式。

培养学科：数学、物理、化学、生物、计算机

培养对象：对基础学科具有浓厚兴趣的高中一年级学生。

培养周期：培养周期原则上为一年。

培养导师：导师以 “长江学者奖励计划”特聘教授、国家杰出青年科学基金获得者、国家级教学名师、自治区级教学名师等为主。

四、学生遴选（一）遴选对象

面向选定中学的高一学生。

（二）遴选条件

基本要求：

品学兼优、热爱科学，对自然科学、基础学科具有浓厚兴趣，具有良好的学科基础知识和突出的科技特长；

学有余力，能保证在课题等方面的时间投入充裕；

要有好学之心，能主动学习，具有团队合作精神；

能及时完成导师及管理办公室布置的各项作业，依时完成全国平台的上传材料；

成绩要求：

学生相应学科成绩在本校年级前10%，或者综合成绩排名前20%。

优先推荐：

（1）初中、高中阶段，曾在各类科技竞赛或活动中获自治区级及以上奖项。

（2）初中、高中阶段，曾在中学生五项学科竞赛中获自治区级及以上奖项。

（3）初中、高中阶段，曾被授予科技发明或实用新型专利权。

（三）遴选程序

选拔程序由学校推荐、资格审核、导师遴选、名单公示、公布名单等环节组成。

学校推荐：学校按照分配名额和遴选条件组织学生初选。鼓励中学从科学兴趣小组、特训班、实验班、科技俱乐部、科学社、科技创新工作室等选拔对科学研究有兴趣、有一定知识储备、将来有志于从事科学研究的学生。

资格审核：

市级审核：银川市科协联合教育局审核材料的完整性和规范性，将符合要求的学生信息填入学员汇总表，将盖章后的学员汇总表和符合要求的学生申请表交到管理办公室。

自治区级审核：管理办公室于对银川市推荐的申报材料进行审核，将符合推荐条件和程序的申报者确定为遴选候选人。

导师遴选：管理办公室组织导师对遴选候选人进行遴选，确定入选学生。

名单公示：管理办公室在宁夏青少年科技创新活动服务平台网站对入选学生进行公示，公示期为5个工作日。

公布名单：公示结束，公布入选学生名单。

（四）遴选名额

根据推荐面试学生与入选学生3:1的比例，比如拟选拔20名学生，拟推荐学生就应该是60名，然后再将推荐免试名额分配给参与中学。

五、培养方案（一）培养周期

学生培养周期为一年（一般是从11月到次年12月）。

（二）培养原则

1.兴趣导向。导师应从中学生的兴趣和特点出发，制定切实可行的培养方案，使学生实质参与科学研究，锻炼学生自主发现问题、分析问题、解决问题的能力，激发学生对基础学科的兴趣。

2.名师引领。宁夏“‘蒲公英’科教育苗暨青少年英才培养计划”导师以知名教授为主，注重发挥著名教授在精神熏陶、学术引领和人格养成中的重要作用。导师及培养团队应着眼于为国家培养未来拔尖科技创新人才，严格要求，精心培养，引导学生树立远大的科学志向。

（三）培养方式

1.导师培养。

导师对承担培养计划指导任务的中学教师开展专项培训，指导中学共同设计学员培养计划，充分利用高校科研平台和学术资源对学生进行培养。

因材施教，根据不同学生特点，指导课题研究，指定阅读书目、参加学术讨论、听取学术报告，让学生切实体验科研过程。

定期向试点学校学生开放实验室、开展科普宣传，提高青少年创新人才的覆盖面。

导师对学生进行当面指导，保证见面指导次数和时间，学生到校参加培养不少于10次，督促学生每次活动后提交《成长日志》，导师要对《成长日志》进行审核，记录培养过程。

2.中学培养

参与中学需选派科技教师或学科教师作为指导老师对学生进行基础科研技能培训，配合高校导师做好学生日常培养，积极配合导师跟进实施培养计划、专题课题研究等工作，并在每周的一个下午安排综合实践课程或选修课程，组织学生集中接受培养，按要求组织学生到高校实验室开展研究，按时到平台填写培养档案。

3.活动培养

组织优秀学生参加学术会议、培训班、大师报告、夏(冬)令营、论坛、交流会等多种学科交流活动。

组织参加科技创新大赛、出版学生论文集等形式，展示、交流专题课题作业等成果。将有价值的科技创新成果和建设性意见推荐给有关部门或单位，促进成果转化，激发学生研究创作热情。

六、学生评价

采用中期评价和年度评价相结合的形式对学生进行评价。

（一）中期评价

评价时间：5月底前

评价形式：管理办公室、高校以学科为单位组织学生进行中期汇报，解答学生问题，明确下半个培养周期的培养目标，协调解决培养中的问题。同时由导师团队结合学生日常培养情况对学生进行评价，不合格者退出培养。

学生汇报：学生用PPT展示参加培养以来的学习与科研情况、疑问和下一步研究目标，并接受导师提问。PPT汇报时间不超过8分钟，其中展示时间不超过5分钟，回答问题时间不超过3分钟。导师重点考察学生研究进展，解答学生疑问，明确下半个培养周期培养重点。

问卷填写：导师和学生填写问卷。其中，导师对学生日常表现、考勤情况、培养效果等内容进行评价；学生对导师及培养团队的培养方式、开展活动情况、培养效果等内容进行评价。

评价内容：从培养参与度、满意度、培养效果三个方面进行评价。

培养参与度：以活动开展频次、指导频次、学生出勤、成长日志数量、主动性等指标考察师生培养参与度。

培养满意度：考察导师、学生对培养计划、培养方式、培养效果等方面的满意度。

培养效果：通过导师评价和学生自评，在自主探索能力、学习主动性、科学素养等方面反映培养效果。

退出机制：不合格退出机制如下：

(1)有3次及以上不能按照导师团队要求按时到高校参加培养；

(2)有3次及以上不能及时完成导师布置的学习任务；

(3)超过两个月时间不与导师团队进行任何形式的联系；

(4)导师团队认为学生不适合继续培养的其他情况。

（二）年度评价

评价时间：12月底前

评价形式：学生提交课题报告、培养报告（含读书报告、文献综述、实验记录、小论文等）、《成长日志》、导师评价等材料。

评价结果：管理办公室组织对各学科学生答辩，从科学兴趣、创新及科研潜质、综合能力、英语交流能力等方面对学生进行全面考察，评价“合格”的学生将授予《培养证书》，并评选出年度优秀学生，推荐优秀学生参加青少年创新大赛、学科论坛等。评价“不合格”的学生不授予《培养证书》。

七、培养进度

宁夏‘蒲公英’科教育苗暨青少年英才培养计划人才培养进度安排：学校推荐→资格审核→导师遴选→组织见面会→学生培养→年度评价总结

（一）学校推荐

时间：10月

内容：学校按照分配名额和遴选条件组织学生初选，组织进入初选的学生填写申请表，学校审核填报资料的真实性和完整性后在申请表上盖章，将盖章后的申请表提交至银川市科协。

（二）资格审核

时间：10月

内容：对申报材料进行市级审核和自治区级审核，将符合推荐条件和程序的申报者确定为遴选候选人。

（三）导师遴选

时间：10-11月

内容：管理办公室组织导师对遴选候选人进行遴选，确定入选学生。然后进行为期5个工作日的名单公示。

（四）组织见面会

时间：12月

内容：管理办公室组织高校导师、学生、中学指导老师、家长等共同参加师生见面会，进一步明确宁夏“‘蒲公英’科教育苗暨青少年英才培养计划”的目的意义、培养内容和参与要求;导师与学生以及中学指导老师建立联系对接机制。

（五）学生培养

时间：11月-次年12月

内容：学生进入正式培养阶段。导师根据学生兴趣和实际情况提出培养计划，师生共同实施。5月管理办公室和高校适时开展学生中期评价，组织学生参与全国管理办公室组织的冬令营、夏令营、野外科学考察等综合实践活动。

（六）年度评价总结

时间：11月-12月

内容：管理办公室联合高校共同完成学生年度评价，推荐优秀学生参加青少年创新大赛、学科论坛等。

八、组织保障（一）管理保障

银川市科协、教育局：

将开展宁夏“‘蒲公英’科教育苗暨青少年英才培养计划”试点工作列入重要议事日程，明确对接人，切实加强领导、密切配合、落实责任；

严格按照相关要求做好学生的选拔、推荐和培养跟踪工作；

按研究性学习等相关学科课程标准对参与培养的学生进行考核，计相应学分，纳入综合素质评价，载入学生学籍档案，可以适当方式将学生成果向区内外高校推荐。

积极配合做好评估工作。

（二）师资保障

宁夏“‘蒲公英’科教育苗暨青少年英才培养计划”高校导师以 “长江学者奖励计划”特聘教授、国家杰出青年科学基金获得者、国家级教学名师、自治区级教学名师等为主。导师应组建由热心青少年科技教育事业的专家、助教组成的培养团队，团队成员原则上应具备博士学位或副高以上职称。试点中学需选派认真负责、有一定辅导经验的科技教师或学科教师。

参与高校：

做好导师的推荐工作；

协助管理办公室做好学生选拔工作；

开放学校优质科技教育资源，推动培养工作与学校特色优势资源、特色活动相结合；

对有学生指导工作的教师，计算教学和科研工作量，纳入工作业绩考核范围，在评优评先、晋职晋级等方面予以适当优先；

充分发挥示范带头作用，及时将活动进展、活动措施、活动内容向社会公布，加强示范带动作用；

配合做好各项保障和评估工作等。

参与中学：

做好学生遴选和推荐工作；

配合管理办公室做好中期评估、年终评议以及学生毕业升学和就业跟踪等工作；

配备固定的教师负责学生日常联系；

对有学生指导工作的教师，计算教学和科研工作量，纳入工作业绩考核范围，在评优评先、晋职晋级等方面予以适当优先；

充分发挥示范带头作用，及时将活动进展、活动措施、活动内容向社会公布，加强示范带动作用；

对学生进行基础科研技能培养，对培养活动进行督促和检查，做好沟通和协调工作。

宁夏中学生英才计划于2022年启动，目前已完成首批20名学员培养工作。后续将通过广泛开展科普讲座、学生交流等活动，吸引更多学校、高校、科普基地和专家学者参与到青少年创新后备人才培养工作中来，进一步探索具有宁夏特色、形式多样的创新人才培养模式，为建设黄河流域生态保护和高质量发展先行区培养一大批具备科学家潜质的青少年科技创新后备人才。

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