发布于：广西壮族自治区
原标题：罗翔再登热搜！电影《第二十条》令其情绪激动，发言背后有何深意
凡是观赏过影片《第二十条》的观众，都对“第二十条”有了更为深刻的感悟与领会。如下面这位观众所独到评述：张贵生，是匆匆未至的第二十条；郝秀萍，是恰逢其时的第二十条；而韩雨辰，则是未来勇往直前的第二十条。
还有一位观众颇具文采，不仅引用了《孟子·尽心上》的古文观点，还犀利地概括道：此片之价值，在于能激发大众对公平正义的期盼，对法律常识，如正当防卫等，亦有一定的推广效果。
观众对电影《第二十条》的内容表现出极高的关注，纷纷发表个人见解。令人欣喜的是，知名法律专家罗翔老师也观看了此片，并随即分享了视频。
在视频中，罗老师深情回顾了自己走上公共普法之路的历程，坦言这与“第二十条”有着密切的关联。他还以通俗易懂的语言，为大众解读了电影中案件如何适用“正当防卫”的法律规定。
“#罗翔观影第二十条#引发热议”这个话题也迅速攀升至热搜榜单。
罗翔老师对电影中“第二十条”精髓的阐释，与影评人的角度截然不同，他展现了一位法律专家的独到见解。
原来，罗老师在2017年于欢“辱母案”发生时，就以《法治的细节｜面对辱母，何以为罪？》为题，撰写了一篇关于如何解读第二十条的普法文章，该文迅速获得了10万+的阅读量。
罗翔老师在该文中着重指出，“要设身处地考虑防卫者的处境，避免轻率地以事后聪明人的角度去评判”，这一看法也赢得了广泛的认同。
“辱母事件”导致了一死、两重伤、一轻伤的惨重后果。那时，正当防卫条款宛如一条“沉睡的法条”，鲜少被唤醒运用。因此，无论是普通民众还是法律界的专家，都对于欢能否最终获得从轻发落持悲观态度。果不其然，一审法院裁定于欢无期徒刑。
然而，罗翔老师则坚持认为，在审视正当防卫行为时，我们不应站在全知全能的上帝角度，更不能做事后的诸葛亮，而应该设身处地，站在普通人的事前立场去考虑。为了佐证这一点，罗翔老师还多次引用了“粪坑案”作为生动的例证。
当女性面临歹徒的强暴威胁时，她在自卫过程中将歹徒推入粪坑，并踩住对方的手以阻止其爬上来，这样的行为是否合理？又应该踩踏几下呢？
有人或许会觉得，踩第一脚是出于正当防卫，但踩第二脚、第三脚就成了事后防卫，然而这种划分显得过于机械和冷漠。讲到这里，罗翔老师便以他独特的“法外解读”风格，风趣而又不失犀利地指出：
在现实生活中，可没有计算机来告诉我们歹徒还剩多少生命值、多少攻击力。生活不是游戏，它没有预设的脚本！如果是我面对这种情况，我可能会一直踩到歹徒无法反抗，甚至可能还会补上一板砖。
通过这个案例，罗老师强调，法律中并不存在所谓的“完全理智的人”，只有“有血有肉、有情感的普通人”，更别提什么“完美无缺的普通人”了。因此，法律在审视防卫行为时，必须设身处地地考虑防卫者的实际处境，而不是对他们提出不切实际的苛求。
再谈于欢案，一审的裁决让公众对正当防卫的法律尺度产生了困惑，也未能让大家信服。而在二审中，法院认定于欢的行为属于防卫过度，并据此改判为五年刑期。
这样的结果既为于欢及其家人带来了正义，也为全国民众提供了明确的答案。更重要的是，它激活了长期被忽视的正当防卫法律条款，使其重新焕发生机。
同时，罗翔老师在观赏《第二十条》之后，发现影片中出现了与“于欢保护母亲伤人案”和“于海明自卫反击案”相类似的场景，这些场景同样涉及到了正当防卫的法律适用。
为了不提前透露剧情，罗翔老师在评价电影时，巧妙地使用了广为人知的角色名“张三、李四、王五”来进行阐述。必须赞叹，作为法律专家，罗翔老师的严谨态度确实令人钦佩！而且他的评述方式与影评人大相径庭。
罗老师提出这样一个情境：假设歹徒在张三眼前侮辱了他的妻子，然后大摇大摆地离开，张三追上去将其刺死，换做是你，你会怎么做？你会刺几刀？
再比如，李四在一所名校中勇敢地反击了欺凌者，但这位欺凌者的父亲恰巧是学校的高层领导张四。如果李四不向张四低头道歉，他的未来可能会受到严重影响。现在，你就是李四，你会选择道歉吗？
针对影片中所展现的案件情节，罗翔老师表示，其精彩之处在于观众和主角需要选择站在哪种立场进行评判：是设身处地地代入到防卫者的角度，以有血有肉、情感丰富的普通人标准来理解；还是保持高高在上的姿态，以冷静理智的旁观者标准来审视？
这其中的抉择，无疑为影片增添了更多的思考深度与观赏价值。
后者常常容易忽略，人在特定环境下的无奈与身不由己。而罗翔老师那篇广受欢迎的百万点击文章，恰巧探讨的正是关于正当防卫在实际案例中如何应用的“于海明自卫反击案”，也被大众所熟知为“昆山自卫案”。
回溯到2018年的“昆山自卫案”，刘海龙与于海明，这两位原本素不相识的人，因一场微不足道的交通事故而命运交织。对于两位当事人而言，这场意外意义重大：刘海龙持刀威胁于海明，却意外失手刀落，于海明则趁机捡起刀具进行反击，短短数秒内，每一击都准确命中，最终导致刘海龙丧命。
事件经过调查后，昆山市公安局与检察院相继发布公告，确认于海明的行为属于正当防卫，因此免于承担刑事责任。
罗翔老师坦言，他的首篇阅读量破百万的文章，让他深刻认识到普法工作的重要性和价值所在。他强调，每一个引起社会关注的热点案件，都是向公众普及法律知识的绝佳时机。
罗老师还幽默地指出，尽管学习刑法的人都能脱口而出第二十条的内容，但若问及第十九条，恐怕连资深的刑法学教授也未必能立刻给出答案。
这也从侧面反映了“刑法第二十条”在公众心中的独特地位和影响力，无疑成为了最受老百姓关注和熟悉的法条之一。
由此不难发现，影片《第二十条》所探讨的故事核心与我们每个人的日常生活都紧密相连。接下来，请允许我为大家划重点。
罗翔老师将亲自为我们阐释《最高人民法院、最高人民检察院、公安部关于依法适用正当防卫制度的指导意见》的最新要义。
该意见强调，在判断不法侵害行为是否已经开始或已经结束时，我们应当设身处地地考虑防卫者在当时环境下的实际情况，并依据社会大众普遍接受的认知标准，依法作出既合理又合情的判断。
罗翔老师以通俗易懂的语言，为大家打气，鼓励大家合法地维护自己的权益。他表示：只要防卫行为是正当的，即使结果超出了预期，或者防卫方式稍显不当但最终达到了正当的结果，这些都不应被视为防卫过当，而应被认定为正当防卫！
这样的表述，让大家更加明白如何在维护自身权利的同时，也确保自己的行为在法律框架内是正当合理的。
揭示了正当防卫的真正内涵，即激励广大民众勇敢地站出来，与违法行径进行坚决的斗争。正因如此，影片《第二十条》所承载的深远意义也得以彰显。
自此刻起，每当我们在生活中碰到欺凌、面对不公、目击他人困境，或是自身陷入艰难时，那“第二十条”将成为我们坚定自卫的坚实后盾，更将激发我们勇往直前的无畏勇气！
在罗翔老师的深刻阐释之后，我热切地期待着再次品味这部影片，而那些尚未观看的朋友们，也请尽快把握机会，切勿错失这部引人入胜的佳作。返回搜狐，查看更多
