标题 2024-2025学年统编版八年级上册道德与法治《善用法律》教学设计 核心 素养 目标 法治观念：培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念，培育自我保护意识，弘扬社会主义法治精神。学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争，提高自我保护能力。知道依法维权的方式；懂得青少年面对违法犯罪时，要自觉抵制；要敢于并善于斗争；明白善于斗争的原因。 责任意识：尊法学法守法用法，能够依法维权，敢于并善于同违法犯罪行为作斗争。 教学 重点 依法维护合法权益。 教学 难点 既要敢于又要善于同违法犯罪行为作斗争。 教学过程 导入 授新课 材料分享：啄木鸟奖是中国消费者协会设立的奖项。奖项是为了鼓励更多的消费者依法参与消费环境监督。 202X年3月15日，中国消费者协会将“啄木鸟奖”授予华东政法大学学生王洁莹，以表彰她为广大消费者争取合法权益的行为。 主要事件:起诉上海迪士尼“禁止携带食品入园” 迪士尼修改了相关规定,除少数特殊食品仍禁止携带外,游客可携带供本人食用的食品及饮料进入上海迪士尼乐园。 思考：结合“维权斗士”王洁莹的经验思考当我们遇到侵害时，怎样依法维权？ 提示：①在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 ②我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。（法律服务机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等） ③受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 知识链接：法律服务机构 律师事务所：熟悉法律的专业人士解释法律问题、当顾问处理涉及法律的事务打官司、当辩护人 公证处：专门的证明机构，证明合同、遗嘱、亲属关系、身份、学历等情况的真实性和合法性。 法律服务所：解释法律问题 代写法律文书 帮助出主意 解决涉及法律的问题 法律援助中心：法律援助可预约“上门”拨打“12348”咨询专线经济困难无力支付法律服务费用又要打官司讨回公道““弱者的保护神” 笔记：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。（或称：打官司） 诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 民事诉讼：民事诉讼是指人民法院在当事人和全体诉讼参与人的参加下，依法审理和解决民事纠纷的活动(适用民事案件) 行政诉讼：行政诉讼，俗称‘民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动(俗称“民告官”) 刑事诉讼：刑事诉讼是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实,惩罚犯罪分子,保障无罪的人不受刑事追究的活动(适用犯罪案件) 练一练： 7月的一天，正在大港区一小区的居民楼下的刘林，被楼房脱落的外墙皮砸中头部,经鉴定为一级伤残。其家属将小区的物业告上法院,索赔216万余元。 张某利用弟弟的驾驶证和自己所有的车辆信息在“滴滴打车”平台注册。张某驾驶该车辆，利用“滴滴打车”软件联系搭载乘客，被兰州市城市交通运输管理处查获，并将车辆暂扣，城运处作出行政处罚决定,给予张某罚款20000元的行政处罚。张某向兰州市交通运输委员会申请行政复议。 陈某,17岁，因故意杀人罪被判有期徒刑。陈某因怀疑同学张某在背后说自己的坏话，还向老师告”黑状”,便趁张某值日时，拿刀朝张某乱戳，致使张某死亡。 思考：上述三个三案例分别属于什么法律程序？ 提示：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼 情境创设： 小宇、小刚、小伟是七年级的同学。有一天，在放学回家的路上，他们看见两个手持凶器的歹徒正在对女同学搜身并殴打。这时，小宇说:“我们去和两个歹徒拼了!” ... ...
