法律伴我们成长练习（13篇集合）
1.法律伴我们成长练习 篇一让法律伴我们成长作文700字
小时侯就听爸爸、妈妈说，要学文化守纪守法，那时不知什么是纪什么是法。后来，上学了，老师给我们讲了许多关于法律法规的知识，儿童有《未成年人保护法》，老师有《教师法》，还有保护每个公民的各种法规，只有法制健全的国家，才是文明、发达的国家。因为有了《未成年人保护法》，我们小孩的生活更加自由和快乐，因此，我们每位小学生都应认真学习法律知识，做一个知法、懂法、守法的好学生。
法律既是每个人维护自己权益的武器，也是用来制裁恶人的利剑。在瞬息万变的世界上，坏人坏事层出不穷、数不胜数。如：购买了假冒伪劣产品;受到敲诈勒索;意外受伤……此时，你可以借助法律来制裁那些恶人，让他们为自己的行为付出代价。但是，要千万记住，不要保持沉默，沉默不是办法，它只会让恶人变得更加猖獗。我们一定要相信法律，因为法律时时刻刻保护着我们，它伴随着我们成长，是我们最好的.依靠。
社会上有些人不尊重法律，没有把法律放在心上，走上了偷窃的路，他们不但违反了法律，损坏了别人的利益，而且自己还损毁了自己的形象，家人们知道他们偷窃后，经常提心吊胆的，走路不敢抬头，他们自己因为无视法律，越偷越多，最后走上了犯罪的道路。这些人的行为让我吸取了深刻的教训，因此我深深地知道我们要遵守法纪。
我们小学生遵法守法要从小事做起。在马路上靠右行走，红灯停，绿灯行，黄灯等一等，在十字路口听从交警的指挥……这些虽然都是一些不起眼的事情，但是却都与法律有关系，这就证明法律一直都在我们身边。作为小学生，我们虽然对法律的理解不够深刻，但是起码我们知道，在学校要遵守学校的规章制度，做一名遵纪守法的好孩子。
只要人人遵纪守法，我们的社会就会更加和谐，家庭就会更加美满。法律保障我们生活在健康有序的社会中，使我们健康快乐地成长!
2.“美和善”伴我们成长 篇二张琳，毕业于复旦大学新闻系，现为《甘肃日报》文艺部主任编辑，甘肃省作家协会会员，中国儿童文学研究会会员，鲁迅文学院第30届高研班学员。以儿童文学创作为主，2013年入选“甘肃儿童文学八骏”，作品相继发表于《儿童文学》《少年文艺》《童话王国》《中外童话故事》等刊物。部分短篇童话被收入中国少年儿童出版社出版的“中国新儿童文学书系选集卷‘特一代’系列”，出版短篇童话作品集《石榴的秘密》。少儿作品《小灵通西部行》（甘肃卷）获第六届全国优秀少儿图书一等奖，长篇儿童小说《青涩蓓蕾秘密开》获第十五届北方十五省优秀图书奖一等奖、甘肃省优秀图书奖、第五届黄河文学奖，长篇儿童幻想小说《飞向石头小镇》获第二届“大白鲸”世界杯原创幻想儿童文学奖。少数民族儿童成长小说《腰刀的歌》作为甘肃少儿出版社建社三十周年精品图书出版。
[内容简介]
长篇儿童幻想小说《飞向石头小镇》讲述了一个离异家庭孩子的成长故事。
小主人公在父母离异之后，心灵上承受着不可言说的伤痛。为了逃避痛苦，她借助自己与生俱来的魔法，时常飞去天空中的仙界——石头小镇，这里是孩子们的天堂，大家在这里可以做许多神奇有趣的事情。
在神奇而美好的石头小镇，小主人公遇到了具有灵性的风筝，戴着粉色蝴蝶结的小黑猫，即便是炒熟的种子也能生长的、让人忘记忧伤的“种子基地”……她还和妈妈一起去了专属于成人的仙界——神奇宫殿，那里有着最温暖的疗伤音乐，那里的景色还会随着乐曲的变换而转变。在这种种神奇之物和神奇之事的启示和感召下，小主人公和妈妈依靠心中善良和美好的力量，在生活的种种细节中一起学习豁达、宽恕、感恩，记住美和善，忘记伤害。她和妈妈共同成长，终于变得坚强起来，最终二人获得了各自在生活中的担当。这时，母女俩能够飞翔的魔法莫名地消失了，她们也愿意不再回到、不再依赖各自的仙界，而是快乐地生活在现实世界之中。
在妈妈新组成的家庭里，三个人凭着心中的爱和真诚的付出，克服了相处中的种种负面问题和障碍。就在刚刚磨合出一份温暖美好的新生活之际，作为家庭“新成员”的叔叔却被调往外地工作。暑期，她和妈妈去看叔叔，在那个优美城市的大海边，因为叔叔最真诚的爱心，她终于开口改称叔叔为“杨爸爸”……
[精华分享]
包子的宝物
牛肉面馆里人很多，很热闹，我们找到了墙角的一个位置坐下来。这是我和妈妈第一次一起吃牛肉面，感觉好稀奇，尤其是，像我妈妈这种调调儿的女子，出现在这样特别世俗、特别民间的面馆里，实在是格格不入。看她今天穿的这条淡紫色灯芯绒连衣裙，衣领上和袖口上都绣满了米色的小碎花，再看她脸上这种不染人间烟火的神情，完全就是一个从仙界里来的仙女。我的心里生出一点不安来……
妈妈只买了一份儿面，她说她吃不了那么多，从我碗里捞一点就可以了。她让服务生拿来一只空的小碗，挑了一筷子面进去，又往里面倒了一点汤。她拿着筷子把那点面在碗里拌来拌去的，好像这是一种佐料很难搅拌均匀的面。我可顾不上欣赏妈妈拌面了，我大口地开吃了。摆在我面前的两只小碟子，一只放了煮鸡蛋，另一只放了熟牛肉片。
我越吃越快乐，就在这美味的牛肉面的蛊惑下，我跟妈妈讲起了我的伙伴包子。我讲得眉飞色舞，妈妈的神色却越来越黯淡。从我碗里挑走的那一筷子面，她也没有吃完。她把筷子搭在碗上，呆呆地坐着。我忽然觉得我在妈妈面前这样大肆地讲包子，是一种十足没大脑的笨蛋做法。我知道应该“急刹车”，可是我正说到兴头上呢，没办法一下子控制住自己的嘴巴……唉，我到底是个小孩子，我相信，如果是大人的话就一定能行。不过我的声音渐渐低下来了，语速也渐渐慢下来了。就这样，经过“惯性”又“滑行”了一段，我才终于让自己一声也不出了。
“妈妈，牛肉面很好吃吧？”索然无味地吃了一会儿，我讪讪地问妈妈。妈妈爱不爱吃牛肉面，这我早就知道的。
“还可以啊。你赶紧吃，吃好后我们回家。”妈妈很勉强地说。
“我已经吃好了，我们走吧。”
从这以后，只要我向妈妈提起要去爸爸那里，我就有点胆怯和心虚。我相信妈妈对我的目的是一清二楚的。
“是吗？”开始时，妈妈用这样的问句来回答我。
我硬着头皮点点头。其实这种时候我的心里别提有多难受了，我知道向妈妈提出这样的要求，就是对妈妈的一种伤害……但是我仍然坚持向妈妈肯定我的要求，因为我实在太渴望和包子在一起了，我们在一起无话不谈，有些和妈妈都不愿意说的话，我就喜欢说给包子听。和知心的同龄人说知心话的感觉，与跟妈妈聊天时的感觉是很不一样的。再说我们都是一样的“身份”，不用担心谁笑话谁。
妈妈淡淡地答应了。我又开心，又觉得对不起妈妈。
每次我见过包子回家后，妈妈对我的态度都很冷淡，她的爱好像熄灭了似的，整个人像一个蜡人。我小心翼翼地看着妈妈的脸色，想找一点讨好她的话说。妈妈听了也只是应付我一下，随便地“嗯”一下或者“哦”一声。有一回，我有点受不了了，不管不顾地问起来：“妈妈，我和包子做朋友你很不高兴，是不是？”
妈妈想了想，点头说：“是。”
“可是……我们孩子是无辜的啊！”我终于说出了我的心里话。说完这句话，我就把头转向别的方向，不再去看妈妈的反应了。
我能感觉到妈妈愣了一下。她半天没有说话。
“是的，孩子是无辜的。”妈妈忽然下决心似的抱紧了我，她哭了。
“对不起……是妈妈太狭隘了……”她哭出声来。
看到妈妈哭成这样，我被吓住了。我又心疼，又着急，反过来抱住妈妈，说：“对不起，妈妈，是我不懂事！对不起……”
“没有，女儿，你没有错……以后你就安心和她做朋友吧……”
虽然妈妈是这么说的，但是我觉得她哭得很委屈。
从这以后，我再提出要去爸爸那里的时候，妈妈的态度起了变化，她这么回答我：“妈妈知道了。”她甚至冲着我微笑了一下。我一下子就能看出来，她在努力让自己微笑。我看了，心酸得不行。
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不过一旦见到包子，我对妈妈的内疚呀、心酸呀，就统统没有了。我们两个小姑娘开心地凑在一起，打开了话匣子，好像比着看谁的话更多、声音更高、语速更快……
我终于和包子一起往石头小镇飞了一回。半路上我跟她说，我在石头小镇上捡到了一只大红色的蝴蝶风筝，它是爸爸和妈妈一起带我放过的风筝。这只风筝很神奇，它有它自己的奥秘。
我把自己的声音提得很高，大声地说完了这些话。因为飞着的时候耳边有呼呼的风声，而且在高空里，发出的声音好像被吸走了似的，听上去很细小，很微弱。
包子听得目瞪口呆。她直叫：“哎呀，你怎么那么幸运呀！我也想捡到一个宝物！”
“你可以想想，在你以前的生活里，你是拿什么当宝贝的，什么让你觉得最温暖、最有怀念感啊？”我高声启发包子。
“小猫啊，扎着蝴蝶结的小猫！”包子激动地说。
“真猫还是假猫？”我问。
“当然是真猫啦！”包子说，“我给它扎了一个粉红色的蝴蝶结。它呀，乖得不得了……它是在一个春天的早晨，爸爸和妈妈带我一起去郊游的时候，从一个农家领回来的。那户人家有一个非常慈祥的老爷爷。我们在村子里随便走着，我就看到了那只猫，那时候它还很小啊，小得可怜，叫声也细细的，可能是刚刚出生没有多久吧。我蹲下来摸它、抱它，喜欢得跟什么似的。那个老爷爷见了，就笑眯眯地说，你喜欢它就把它抱回家养吧。我简直不敢相信自己的耳朵，抱起猫猫就向老爷爷鞠躬。爸爸说，这样不好吧，我们可以把这只猫买下来。老爷爷说，千万不要，只要孩子喜欢它、爱惜它，就好了。
“我们把这只猫猫抱回家。猫食都是我爸爸去买的，妈妈自己动手给它缝了一个蝴蝶结，戴在它的头顶上。这么一来，它看上去就像是一个很会撒娇的小姑娘。我把这只猫猫很用心地慢慢养大，它非常依恋我。
“可是去年秋天的时候，它走丢了。它是晚饭以后出去散步的，它经常在黄昏的时候出去散步，可是那一回，它去散步后就再也没有回来……”
我好像在看一部伤感又优美的动画片，但它是我的伙伴包子的真实故事。我心里好难过，替包子感到一万分的惋惜。
“但你也很幸运啊，因为你有过一个活的宝物。”我安慰包子说。
“你的风筝现在也活了呀！”包子说。迎风飞翔时，她男生样的短头发被吹得像只小刺猬。
包子说的是对的，我的蝴蝶风筝现在也是活的了。
这次飞行一点也不孤单，我和包子聊着聊着，就到了石头小镇的上空。我们像两只蝴蝶，轻轻地落下来，去找自己喜欢的花朵。小镇和往常一样安详而美好，所有的烦恼和痛苦都不会到这里来，就算是偶尔来一下，也没法在这里生存下去。我们跑一阵儿，走一阵儿，不久就被一座粉红色的石头屋子吸引住了，在它的后墙根儿里，长满了茂盛的花草，像动画片中的景色一样美丽可爱。我们沿着墙根儿溜达，深深地吸着鼻子，像占便宜一样想把所有的花香和草香都吸到自己的身体里去。
“哎，你说，如果我们就这么一直吸着花香，等到回去的时候，整个人会不会变成一个‘香人’呀？”漫步在花草丛中，再加上现在不用像在高空里那样大声喊话了，我觉得自己这才成了一个真正的小姑娘，我细声细气地问包子，想象自己是一位美貌的、受尽宠爱的公主……
“不好说。变成‘香人’挺好的，变不成也没关系。” 包子对我的问题显得一点也不热切，她仔细地打量着每一朵花和每一株草，她这个样子就像是一个采药师，生怕漏掉了或者错采了一种草药。
听了包子的回答，我并没觉得扫兴，因为我的心情实在是太好了。
“哎呀，你快来看！我的猫猫的蝴蝶结就是这种颜色的！”包子忽然叫起来，她正端详着一朵粉色的花。
我迈着不紧不慢的步子，从容地走过去看，仍然把自己当成一个优雅美貌的公主。
就在这时，“喵——”花草丛中传来了一声细细的猫叫声。我被狠狠地吓了一跳，包子也一下跳起来了，她左右张望着。
一只漆黑的小猫，正轻手轻脚地从花草丛中走来。它的头上戴着一只粉红色的蝴蝶结。
我从来没有见过这么漆黑的小猫，它的毛色映衬得头顶的粉红色蝴蝶结更娇艳、更漂亮了。这是多么强烈而又和谐的色彩对比啊！我觉得它更像是一个小女巫，藏着一肚子的神奇秘密，不但会法术，还能够预言未来。
“它就是那只猫猫！”包子尽量放低了声音尖叫道，然后向那只黑色的猫猫跟前走去。她不能尽情地尖叫，任何过于激烈的声音在这个时候都是非常不合时宜的，而且我们都怕惊吓到这只神奇出现的猫猫。
猫猫迈着越来越迅速的步子，轻盈地走过来、走过来……越来越近了……猫猫一下子跃起来，扑进了包子的怀里。包子终于和她的猫猫拥抱在一起了。
原来这个小镇对孩子美好的、真切的小愿望是有求必应的啊！3.法律伴我成长 篇三
法律就在我们身边，它与我们每个人都息息相关，比如说在十字路口，有的司机一看没人，就闯红灯，违反了交通规则；有的人在红灯时旁若无人，大摇大摆地过马路，令一些正常行驶的司机猛踩刹车，车轮下发出刺耳的声音，令人心惊肉跳。每当看到这种情况，我总会想：“千万要遵守交通规则，否则就要出人命了！”
从小学二年级开始，我就开始关注法律，那时我还是个天真可爱的小女孩。可不知怎么，看到里面的法治故事，我就情不自禁地关心法律这个名词。我非常喜欢看《今日说法》，那是因为不仅可以从中了解这些年来祖国社会变化，而且可以增加许多法律知识。我至今还记忆犹新的一个故事：一个女孩，父母离异后，与父亲和继母生活在一起，继母一直虐待她，最后打断她的一个胳膊，继母因此被判刑。从这个故事中我们知道，事情虽小，但女孩也受到了法律的保护，继母不知打孩子也是违法的行为，才导致事件的发生。这件事启示我们：不学法就很容易触犯法律。
4.法律伴我成长 篇四大家上午好！
今天，我们演讲的题目是《法律在我们身边
法律伴我们成长》。12月4日一个特殊的日子——中国法制宣传日。在这个特别的日子里，社会大家庭里，我们每个人如何约束自己、规范自己的行为呢？那就是共和国华丽雄伟的大厦下一座坚实、永恒不变的根基——“法”。它使我们每个人明确是非的界限，而这也是共和国公民所应具备的最基本的素质。
法律在我们的一生中是维护自己权利的武器，同时又是规范自己行为的社会准则。同学们，当你头脑发热，准备行动时，想一想自己的行为是否触犯了法律；当你受到不良行为侵犯时，能否运用法律武器保护自己。作为新时代的青少年应该争取做到学法、懂法、守法、用法以及用法律武器保护自己。
但在我们的身边，有一小部分人却根本没有这种意识，所以我们看到有人会随手拿走同学的笔、乱扔同学的橡皮、给同学乱起污辱性绰号、为一点点小事动手动脚；有些同学上课不认真听讲、不完成规定的学习任务、不尊重老师；更有甚者，有些同学张口闭嘴都是脏话，无故旷课，进网吧，玩游戏，还故意破坏公物等等，这些行为都是违纪甚至是违法的。
一天中午，在学校附近，江雪和几个女生每人买了一支冰棍儿吃。
当天晚上，江雪觉得肚子有些疼，泻了好几回。第二天，江雪听说那几个吃冰棍儿的女生都泻了肚子，于是，她们议论起来： “准是那冰棍儿变质了！”
放学后，她直奔那个冰棍车，开门见山地说：“阿姨，您的冰棍儿变质了，不能再卖了，昨天我们吃了都闹肚子了。”
“净瞎说！我的冰棍儿从来都是好好的，你们不定吃了什么东西才闹肚子的。”
阿姨毫不客气，把江雪轰开了。这时，一群小同学跑过来，都要买冰棍儿。江雪急得大叫：“她的冰棍儿坏啦，吃了会拉肚子！”可在阿姨的鼓动下，半信半疑的小同学还是把冰棍儿塞进了嘴里。
看到这样的情形她决定不仅自己再也不吃变质的东西，还要保护同伴们不受伤害。
第二天放学的时候，江雪请一个好朋友帮她买了一支冰棍儿，她立即向工商管理所走去。学校组织体验教育活动的时候，江雪来过这里，知道这儿是代表国家依法管理市场的，也是保护消费者利益的机构。她直接来到了商检科，把发生的事情一五一十地讲了一遍。工作人员立即忙开了，一会儿便检验出那支冰棍儿有许多病菌。他们表扬了江雪，说：“一个小学生能有这么强的自我保护意识，真了不起呀！如果消费者都像你这样，大家就不会受害了。”
在工商管理人员的有力证据面前，那个阿姨低下了头，承认了非法自制冰棍儿的事实。江雪在自己和同学的消费权益受到损害时能挺身而出,勇敢的和不法商贩作斗争,最终巧妙的借助法律武器,保护了自己和同伴
“才5块钱就要判刑呀！”当记者向几个中学生谈及下面这个案例时，几乎每个学生都表现出了惊讶，他们都不理解：区区5元钱怎么会触及刑法呢？
2004年1月20日凌晨零时许，在银川市某中学上高三的王某某等四人在某网吧碰面，其中马某提出“弄点钱”上网，其余三人表示同意。四人来到兴庆区丽景街交警二大队附近，将路过此处的郭某从自行车上拉下，对其一顿拳打脚踢，抢得现金5元后逃离现场。案发后四人相继落网。法院认为四被告行为构成抢劫罪，分别判处有期徒刑3年、缓刑3年、并处罚金4000元及有期徒刑2年、缓刑3年、并处罚金4000元。因在缓刑期内，他们为此失去了宝贵的高考机会，但悔之晚矣。在采访中，和这四名被告一样的很多未成年人对于法律常识都是一知半解的。在他们心里，法律离他们很远，有人甚至认为他们的一生都不会和法律有任何关系。在这种近乎于法盲的状态下，犯罪便有了滋生的条件。
《法律伴我茁壮成长》
1、国旗在迎风飘扬 笑脸像鲜花开放 在这阳光灿烂的校园里 法律伴我茁壮成长 法律伴我茁壮成长 我们知礼守法品德高尚 是非分明勇敢坚强
法制教育开阔了我们的视野 锻炼者雏鹰稚嫩的翅膀
2、教室里书声琅琅 操场上虎跃龙翔 在这朝气蓬勃的校园里 法律伴我天天向上 法律伴我天天向上 我们热爱祖国 尊敬师长 弘扬正气自律自强
民族复兴的大业呼唤着你我 准备好去搏击 万里风浪
5.让感恩伴我们成长 篇五读了《感悟母爱》，我加深了对感恩的理解。感恩，原本就是一种简单、朴素的情感。因有父母的恩惠，才有子女的诞生和成长；因有老师的恩惠，才有学生的健康成长；因有朋友的恩惠，平淡的生活才充满趣味；因有大自然的恩惠，人类才拥有生生不息的家园。
《感悟母爱》是我在南大街的一个路摊买的，虽说是路摊，但是里面的书却十分好看，一章章催人泪下的文章伴随我一生。我还记得其中有篇文章是这样的：一个为人民勤勤恳恳的女市长，马上就要病死了，她却不肯瞑目，迷蒙的眼里透出一种光来，这是一种寻觅和切盼之光，张着的嘴微微的动，好像是有话语交代。众人十分迷茫，不知道她要干什么。这时，父亲把女儿领到她的床前，她就仿佛回光返照一样，握着女儿的手去世了。秘书在整理她的床的时候，在枕头底下发现了一张纸，上边写着：晚上给芳芳吃药。原来，女市长的女儿前些天得了病，每天饭后都需要吃药。这位女市长在临死前，不但不担心自己的事情，而且一心挂念着女儿的病。当时在场的人，无一人没有被这场景感动。大家看看，这是多么令人感动的啊！我们要尊重自己的父母亲，父母其实处处都为着我们想啊！
我们都同样有感情，我们都不是冷血的人，其实动物也是有情感的，相信大家都读过沈石溪的动物小说：《狼王梦》，之中的狼母亲多么可敬啊！估计它的孩子都觉得她母亲太冷酷了，其实不是，母亲永远都是爱我们的，现实中也许我们的父母亲经常责骂、打我们，那我们就应该好好反思一下自己，父母打我们也是爱我们呀！所以，让我们伴随感恩走好人生的每一步！让我们理解感恩！懂得感恩！学会感恩！要学会感恩很简单，比如：当我吃到好吃的东西时，首先要让父母先尝一下，或给他们留好；当他们累的时候，我给他们递上一杯茶，或给他们捶捶背。这就是感恩，感恩的方法很多，说几句感谢语给朋友这也是感恩。
同学们，我们一定要学会感恩！
6.法律伴我成长 篇六俗话说：“没有规矩，不成方圆。”没有法律何来今天这种安定的生活。
现代的小学生需要了解法律，走近法律，有了法律我们就等于多了一道保护墙，学生没有法律，在社会当中就相当于一具行尸走肉，法律使我们迈向正义的舞台，迈向成功的舞台，迈向人生辉煌的舞台。
不久前，我目睹了一场法律的威严，它是那么的庄严，严肃，直到那一次我才深刻地体会到它的真正含义。那一个个惊心动魄的画面，令人感慨良深，青春少女为了一己之私走上了邪恶的道路，他们有的是刚刚绽开的花朵，是祖国的未来，当武警们押着他们出来的时候，他们低着头，很显然他们是多么的懊悔自责，唉，早知如此，何必当初呢？还有风烛残年的老人，也被所谓的金钱所迷惑，他们这一个个生龙活虎的例子应当能敲起我们法律的警钟，我们是否也应该作一个深刻的反思呢？我想每个人心中都应该有一扇法律的大门，只是我们没有找到适合开它的钥匙。
每个人都不可能全部掌握法律的知识，但我们要理解它的真谛----惩恶扬善、维持正义。这样我们就不会徘徊在邪恶的海洋里，想得更远一些，如果我们为了某样价值连城的东西，而欺骗了自己的良心，我想那样得来的东西也是九牛一毛，常听人说“钱乃身外之物，我想我们如果都能真正理解这句话，相信这个世界会更加美好，大多数犯罪分子往往基于自己对自己过分的自信，我们民间不是留传过这样一个故事吗？一个孩子在学校里，看到同学的一张美丽的画板，一时心痒，忍不住把它占为己有了财大气粗以为回到学会遭到妈妈的诉责，但不是这样，他的妈妈不但没有批评他，反而表扬他得了这样一个美丽的画板，并再鼓励他去偷，孩子欣喜若狂，从此一发不可收拾，见到顺眼的东西就想把它偷过来，应征了一句话：“从小偷针，长大偷天，但邪恶是永远也战胜不了正义的，纸终归是包不住火的，总有一天会东窗事发，那天他被押往刑场准备斩首示众，临刑前判官对他说：“你还有什么遗言要交待吗？孩子诚恳地说：“我的最后一个愿望，就是看到我妈妈，告诉他一个秘密，判官同意了，孩子的妈妈来后，己经泣不成声，孩子说：“妈妈我有秘密要告诉你，妈妈把耳朵贴在儿子的嘴上，谁知，儿子使出了全身的力气，将妈妈的耳朵咬了下来，围观的人个个吓得脸色惨白，大吃一禁，儿子严肃地说：“当我偷同学画板的时候，你就应该责骂我，不应该鼓励我去偷，如果说不是当初你那几句鼓励的话，我何苦能犯下如此的大罪，何苦能落得今天的下场，唉，现在己是后悔莫急了，只因一尺的贪心落得如此的下场子真是可悲可叹呀！所以说：“懂得法律对我们是有益无害的，关于上述的例子，还有很多，但中心只为了一个字“钱”，我们要知道我们犯罪，受苦的不只是我们，还有我们的家人，朋友和一切关心的人，当我们想要启动邪恶大门的时候，不妨先想一想，我们的亲人，老师，或许可以控制自己，关闭那道邪恶之门，法律是公平的，无论对于谁，只要触犯了法律，就要受到应有的惩罚，法律对于我们每一个人都有着重要的意义，尤其是在正义的一面，只要我们有着正义的精神，我相信，法律将会走进你的心扉，带给你勇气和力量，使我们充满正义，领悟人生，对法律存有一份敬佩，关键是需要我们用心去对待法律，将它看成我们的好朋友，经常去接近它，了解它。同学们，让我们用一颗真诚的心，和法律交朋友，和祖国交朋友，和祖国的未来交朋友，让法律化成一股强烈的正气，充满我们每一个人的心田，让法律更贴近人心，让每一个人都能为拥有法律而骄傲。
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7.《弟子规》伴我们成长 篇七《弟子规》其中的礼仪规范是做人的根本。就像大树，只有根扎得牢，树才会长得茂盛。做人，只有将最基本的道德建立起来，一个拥有谦虚恭敬仁慈博爱的心的人，才会在今后的生活、工作中立于不败之地。就像画画，让没有绘画基础的孩子发挥想象创作是不会创作出一幅优秀的作品的。不懂得做人的基本道理，凭着自己的意愿任意胡为，那他不会被别人接受，他的人生不会快乐。我在上初中之前也没有接受过正规传统文化教育，在校本课上学习了弟子规后，我就觉得它有一种神奇的魔力。
《弟子规》是我们最好的老师，因为它会告诉我们许多做人做事道理，并且还会带邻我们邻略人世的真谛。《弟子规》里的一字一句，就像一位智者的亲切教导。是古代圣贤的智慧结晶。
人生在世，品行不是天生的，它须在幼小的时候开始培养。《弟子规》中要求我们先端正品德。其中包括孝、悌、礼、仁、忠等。在做到这些后，它又教了我们一些学习方法，不但要认真学，还要实践，这样才能真正地读好书，成为有用之才。我读完《弟子规》后，再衡量一下自己的品行，确实有一定的差距。
每次清晨翻开《弟子规》这本书，伴着悠扬的古筝声、开始细细品味这其中的知识。总序开篇是这样教育我们的：弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。简简单单的24个字，却包含了许许多多珍贵的知识。它从人之根本出发，教育我们要从这几个方面对自身进行德行的塑造。
首孝悌，就是说做人首先要心中有爱，要孝敬父母。一个人如果连对他有养育之恩的父母都不能尊敬的话，那么他就丧失了做人的根本，对长辈、对老师、对同学、对兄长、对朋友就更谈不上发自内心的尊重，他所做的事情也就很难得到认同。
次谨信，告诉我们做人要谨慎，要讲信用，也就是要诚信为本。小到一个人、大到一个学校，如果不能诚实待人，那么他何谈朋友呢？
泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。意思是和同学、老师相处时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他们学习，以上这些事是学习的根本，非做不可。如果做了还有余遐，还要学习一些其它方面的知识充实自己。这是教育我们如何待人处事、如何学习，要经常学习别人的长处，来弥补自己的缺点，从各个方面来约束自己，提高自身的素质和修养。
“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒，父母教，须敬听，父母责，须顺承”，意思是：父母叫你的时候，应该及时赶到；父母叫你去做一件事的时候，不能推迟；父母教你的时候，必须静静地听；父母责骂你的时，必须顺着他们的意思。是呀，父母是把我们带到这个世界的人，没有父母，也就不会有我们。父母把我们养大是一件很不容易的事情。所以，我们时时刻刻，都要顺着父母的意思去做。即使不能完成，也要尽自己最大的努力做好它。即使父母做错了，也不能责怪他们。
《弟子规》想要背会，那是很容易的。但在生活中做起来是有难度的，有一个故事至今令我记忆犹新、历历在目。按照中国的传统，百事孝为先，《弟子规》因此也将“入则孝”放在第一位。这个故事更好的的诠释当中的“亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床”
故事是这样的。一位大连的工人，他的父亲在他自己23岁的时候，他的父亲得了植物人，在那个时候他自己也在面临一个人生的转折。他有一个出国深造的机会，可是看到重病的父亲、他放弃了这个大好的机会，并且放弃了成家。立志让父亲活到80岁。在这个讲述故事的过程中我多次的听到一句话——“我不能让我的父亲过早的离开这个世界！”这一句话，竟使他坚持了24年。因为父亲是植物人，所以嗓子上有痰吐不出来，他用塑料管给父亲吸。你们谁能做到？他每天因为家境贫寒，用手洗两大盆衣服，你们谁能做到？这一切的一切都源于一个字：孝！
另外，我对书中提到的 “宽为限，紧用功。工夫到，滞塞通。心有疑，随札记。就人问，求确意。”这几句话，感触最深，也是受益非浅的。因为这几点也是我在学习中做得最不足的地方。如有时老师布置做的任务，总是拖拖拉拉，不到最后一刻都不想去做，就算做，也是马马虎虎的。有时遇到不懂的问题，不但没有记录下来，深入研究或查阅资料，而且也没有虚心向别人请教，耽误了事。这两种错误都是我经常犯的，这样的学习效率通常不高，甚至被老师批评。在读过了《弟子规》后，我终于明白了我的缺点所在，若今后能按照它上面所说的去做，相信我的学习效率会更上一层楼。
学习的过程就是一个认同的过程，而对自身产生影响则是一个潜移默化的过程。例如，我们学习《弟子规》，背诵下来应该是很容易的事情，但是真正对一个人产生有益的影响，那就需要时间了。一个人处世必定有一些原则，在他们潜意识中受到这些原则的制约。学习了《弟子规》，就是要把圣人教诲贯彻到生活中，落实到一言一行中。
我们孝顺父母，友爱兄弟姐妹。你难道不希望有个孝顺的子孙吗？不希望别人善待你吗？你善待别人，别人也会善待你。改变自己才能改变别人。陈大惠老师在全国举办很多场传统文化论坛，有不少人在场分享学习《弟子规》的感受。有的曾经是不孝子女，爱吵架的夫妻。他们学习《弟子规》后改变了。我学了《弟子规》之后我深深的发现《弟子规》的力量是强大的。它强大到可以改变一个人 我爱弟子规这本书,它教给我了好多好多道理.的一生。父母叫我，我马上答应；父母命令我做事，我马上去做，不谈条件，不偷懒；父母责怪也不顶撞，默默承受。以前则相反。
“亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声”的时候，我明白了一个道理:父母亲有了过失，当子女的一定要劝谏改正，而劝谏的时候，绝对不可板着面孔，声色俱厉，脸色要温和愉悦，话语要柔顺平和。假如父母亲不接受我们的劝谏，那要等到父母高兴的时候再劝谏。倘若父母亲仍固执不听，有孝心的人不忍父母亲陷于不义，甚至放声哭泣，恳求父母改过!
读过这千余字的文章，感慨万千，仔细想来，这和当前胡总书记倡导的“八荣八耻”有异曲同工之处，那就是今天的人们应该树立怎样的人生观、世界观和价值观以及应该有怎样的道德情操。在21世纪的今天，俗话说：“少年强则国强”作为学生的我们，我想我们仔细学习向世界展示的是我们灿烂悠久的文明。
81班白东辉
《弟子规》读后感
弟子规，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》学而篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”分为五个部份加以演述；具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育。
弟子规这本书，是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范。首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习六艺等其他有益的学问。
父母呼唤，应及时回答，不要慢吞吞的很久才应答，父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。父母教导我们做人处事的道理，是为了我们好，应该恭敬的聆听。做错了事，父母责备教诫时，应当虚心接受，不可强词夺理，使父母亲生气、伤心。
父母亲有过错的时候，应小心劝导改过向善，劝导时态度要诚恳，声音必须柔和，并且和颜悦色，如果父母不听规劝，要耐心等待，一有适当时机，例如父母情绪好转或是高兴的时候，再继续劝导；如果父母仍然不接受，甚至生气，此时我们虽难过得痛哭流涕，也要恳求父母改过，纵然遭遇到责打，也无怨无悔，以免陷父母于不义，使父母一错再错，铸成大错。
当哥哥姊姊的要友爱弟妹，作弟妹的要懂得恭敬兄姊，兄弟姊妹能和睦相处，一家人和乐融融，父母自然欢喜，孝道就在其中了。与人相处不斤斤计较财物，怨恨就无从生起。言语能够包容忍让，多说好话，不说坏话，忍住气话，不必要的冲突、怨恨的事情自然消失不生。
称呼长辈，不可以直呼姓名，在长辈面前，要谦虚有礼，不可以炫耀自己的才能；路上遇见长辈，应向前问好，长辈没有事时，即恭敬退后站立一旁，等待长辈离去。古礼：不论骑马或乘车，路上遇见长辈均应下马或下车问候，并等到长者离去稍远，约百步之后，才可以离开。
长辈同处，长辈站立时，晚辈应该陪著站立，不可以自行就坐，长辈坐定以后，吩咐坐下才可以坐。与尊长交谈，声音要柔和适中，回答的音量太小让人听不清楚，也是不恰当的。有事要到尊长面前，应快步向前，退回去时，必须稍慢一些才合乎礼节。当长辈问话时，应当专注聆听，眼睛不可以东张西望，左顾右盼。
穿衣服需注重整洁，不必讲究昂贵、名牌、华丽。穿著应考量自己的身份及场合，更要衡量家中的经济状况，才是持家之道。日常饮食要注意营养均衡，多吃蔬菜水果，少吃肉，不要挑食，不可以偏食，三餐常吃八分饱，避免过量，以免增加身体的负担，危害健康。
凡是容易发生争吵打斗的不良场所，如赌博等是非之地，要勇于拒绝，不要接近，以免受到不良的影响。、借用别人的物品，一定要事先讲明，请求允许。如果没有事先征求同意，擅自取用就是偷窃的行为。借来的物品，要爱惜使用，并准时归还，以后若有急用，再借就不难。
话多不如话少，话少不如话好。说话要恰到好处，该说的就说，不该说的绝对不说，立身处世应该谨言慎行，谈话内容要实事求是，所谓：‘词，达而已矣！’；不要花言巧语，好听却靠不住。奸诈取巧的语言，以及街头无赖粗俗的口气，都
要避免不去沾染。
无心之过称为错，若是明知故犯，有意犯错便是罪恶。知错能改，是勇者的行为，错误自然慢慢的减少消失，如果为了面子，死不认错，还要去掩饰，那就是错上加错了。
只要是人，就是同类，不分族群、人种、宗教信仰，皆须相亲相爱。同是天地所生万物滋长的，应该不分你我，互助合作，才能维持这个共生共荣的生命共同体。德行高尚者，名望自然高超。大家所敬重的是他的德行，不是外表容貌。有才能的人，处理事情的能力卓越，声望自然不凡，然而人们之所以欣赏佩服，是他的处事能力，而不是因为他很会说大话。
财物的取得与给予，一定要分辨清楚明白，宁可多给别人，自己少拿一些，才能广结善缘，与人和睦相处。
受人恩惠要时时想著报答，别人有对不起自己的事，应该宽大为怀把它忘掉，怨恨不平的事不要停留太久，过去就算了，‘不要老放在心上，处罚自己，苦恼自己！’至于别人对我们的恩德，要感恩在心常记不忘，常思报答。
能够亲近有仁德的人，向他学习，真是再好不过了，因为他会使我们的德行一天比一天进步，过错也跟著减少。如果不肯亲近仁人君子，就会有无穷的祸害，因为不肖的小人会趁虚而入，跑来亲近我们，日积月累，我们的言行举止都会受影响，导致我们做错事情。
我觉得《弟子规》对我们的一生都会有帮助，我会时时刻刻用这本书来鞭策自己的！
8.法律伴我们成长练习 篇八【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2016）02A-
0117-02
情景教学法在近年来各学科的教学活动中得到了广泛运用，主要原因在于情景教学法有效打破了传统教学中死记硬背、强迫灌输的模式，通过教师创设的情景，推动学生主动参与教学活动，从而达到掌握教材知识、扩展知识面的目的。这一教学方式不仅拉近了师生间的距离，而且能够激发学生的情感，使得学生积极主动地学习，实现思想品德素养的提高与自身的全面发展。下面，本文以《法律伴我们健康成长》一课为教学案例，说明情景教学法在初中思想品德课中的作用。
一、激发学生的学习兴趣
情景教学法的最大作用在于激发学生学习兴趣的同时可以引导学生主动学习，从而有力地推动教学目标的达成。初中思想品德教材往往给文字配以合适的图片，或者为课文提供了相应的案例，教师可充分利用教材中的资源，通过设置情景或讲述案例的方式，让学生切身感受教材知识，并在情景中激发学习热情，一点点地深入学习课本知识。科学研究表明，当学生的兴趣被强烈地激发起来之后，他们的注意力以及思维能力都处于最佳状态。而运用情景教学法则可以快速唤起学生的好奇心，让学生从被动接受知识到主动吸收知识，从而达到学习的最佳状态。
例如，上课伊始，教师可以先引导学生阅读几个法律案例并思考问题。
案例1：快要开学了，小明却为此发愁，因为爸爸想让小明辍学去打工。老师知道这件事以后，前往小明家给小明爸爸说明了《义务教育法》中的相关内容。小明爸爸认识到自身行为的违法性后，就打消了让小明辍学打工的念头。小明又可以开心地回学校读书了。
案例2：小柳去商场买东西，结果被商场里掉落的吊灯砸到而受伤。商场认为这是意外情况拒绝赔偿。无奈之下，小柳在父母的陪同下找到了当地消费者协会。根据《消费者权益保护法》，小柳得到了应有的赔偿。
案例3：还在上初一的小亮今年13岁了。有一次小亮和哥哥逛街时，哥哥被街上的歌舞厅所吸引一定要去看看，小亮劝阻道：“我们还是未成年人，不能进歌舞厅的。”
在学生阅读完以上案例后，请学生思考并回答以下问题：1.小明为什么可以重返课堂？通过小明的故事，你有什么感触吗？2.小柳为什么很高兴？3.小亮的说法正确吗？如果是你，你会怎么做呢？
通过设置情景导入新课，学生带着思考去讨论，学习欲望得到了有效激发。在学生讨论并发言后，教师则可进一步引导学生总结对三个案例的认识并得出结论，由此进入课堂教学的中心环节：我们的生活与法律之间的关系，以及什么是违法行为和违法行为要承担的责任。通过分析这三个案例，学生在无形中也就树立了自我保护的意识。
二、丰富学生的情感体验
本节课是关于法律常识的内容，要求学生了解为什么要遵守法律、违法行为的类型及其应接受的惩罚，在此基础上要求学生能够遵纪守法并运用法律保护自我。若教师干巴巴地讲述课本的内容，就会使学生失去学习的兴趣，难以达到提高学生法律素养和意识的教育目标。因此，在讲解法律常规知识后，教师可通过综合案例的剖析，让学生运用教材知识分析案例，使学生对相关的法律知识有更深入的了解。应注意的是，所选择的案例应尽量贴近学生的生活，给学生一定的警醒。通过独立的思考与探究，学生的认知能力和思维能力将得到一定的提升，并能够在生活中运用所学知识。
案例4：某学校有一个问题少女，由于家庭管教不周而和一群社会不良青年混在一起，因此被称为“霸王花”。“霸王花”经常借钱不还、流连歌舞厅，甚至因为结伙闹事而被公安机关处罚。刘老师为此批评了“霸王花”。“霸王花”被刘老师批评教育后因怀恨在心到处造谣诽谤刘老师。不久前，“霸王花”又集结她的“伙伴们”抢劫了同学的钱财，并将拿不出钱的同学打成重伤。警方介入此案后，迅速抓获“霸王花”。请问：这个案例中，“霸王花”都有哪些违法行为？请列出这些行为，按照性质进行分类后讨论“霸王花”应承担哪些法律责任。
讨论后，学生列举出了“霸王花”借钱不还、结伙闹事、诽谤老师、进入歌厅、抢劫、打人等违法行为，并在教师引导下进行了违法行为分类和法律责任的讨论。其中，借钱不还和诽谤老师属于民事违法行为，结伙闹事和未成年进入歌舞厅则属于行政违法，至于抢劫并打人就属于刑事违法了。民事违法和行政违法都属于一般违法行为，刑事违法则是犯罪。“霸王花”从一般违法行为走向犯罪行为，是一个渐进的过程，这也说明了一般违法行为和犯罪行为只有一线之隔，如果放任一般违法行为，就容易导致走向犯罪行为。作为青少年应该增强法律意识，遵守法律法规，这是教师要在案例分析后给予学生的感悟。通过案例分析和教师的引导，学生深刻了解了违法行为的类别和相应的法律责任，认识到法律与我们的生活息息相关，并下决心要做遵纪守法的好少年。在这个过程中，学生的情感体验也得以提升，为提高法律素质奠定了良好的基础。
三、帮助学生体验法律之“威”
在讲解法律知识时，教师还可通过角色扮演的形式让学生获得深刻的体验，感受法律与自身健康成长的关系，同时让学生明白知法守法的重要性。如举办“模拟法庭”“模拟生活场景”等活动，让学生参与其中，从而激发学习兴趣，活跃课堂氛围。通过切身体会，学生不仅学到了一堂生动的法制教育课，而且明白了学法、知法、懂法以及守法用法的重要性。此外，学生主动参与课堂教学，成为课堂主体，这也在一定程度上提高了学习的自主性，并且加强了学生间的交流与合作，有利于提升人际交往能力。
如以下的模拟表演：“学校组织大扫除，班主任临时有事离开了教室，临走前交代了学生打扫卫生的任务。不一会儿，冒险擦窗户的小林不小心从二楼摔了下来，左臂受伤。受伤后小林为了治疗先后动了几次手术并花了一笔钱。对于自己受伤又花了不少钱这件事，小林感到很难受。”请你给小林出出主意，她应该怎么解决这个问题？
教师可以根据材料中的人物分配角色，如小林、教师、医生、法官等，并安排不同的场景，如学校、医院、法庭等，让学生上课时进行简单的表演，再现整个事情的始末。这样学生在表演中就能切身感受到法律的威严和效果，并在分析模拟场景的过程中深化对相关法律知识的认识与理解，明白自我保护的重要性和方式。在模拟情景表演的基础上，教师再结合教材内容剖析法律案例、介绍维权方法等，能够让学生们清楚地了解到，在法律面前人人平等，即使是未成年人，也享受和成年人一样的权力，并且还享受未成年人独有的权力，因此，我们要善于使用法律保护自己（提示：小林通过诉讼获得了学校的赔偿。法官认为教师不在场，虽然小林也有责任，但学校应负主要责任）。
四、帮助学生总结知识并升华认知
从知识到技能习得，最后至情感价值观念的培养，是初中思想品德课教学的主要目的。有效的课堂教学，应该做到教材知识的完整传递、行为技能的有效习得以及帮助学生形成正确的情感价值观念。情景教学可以说相当程度上促进了这一教学效果的实现，能够最大限度地达成这些目标。当学生掌握了教材知识后，教师要及时将外部知识转化成学生的内在心理感受。因此，在课堂结束之时教师做好知识的回顾与总结，可以确保达成教学目标，让学生能够学以致用，并切实感悟到法律对于自身生活的重要性，进而形成一定的法律认知与素质。
例如，在学生了解了各种违法犯罪行为的类别之后，教师可提供下列材料让学生分析判断：
1. A和B打架，A打了B一个耳光，使得B嘴角流血；B回击A，结果把A打成重伤，丧失了劳动能力。这个事件中A、B的行为各属于哪种违法行为？（A属于民事违法行为，B属于刑事违法行为）
2.偷窃与盗窃分别属于哪种违法行为？二者之间有何关联？（偷窃是一般违法行为，盗窃则是犯罪行为。当达到盗窃数额或者偷窃数额巨大，或盗窃金融机构、盗窃文物等的，就成为犯罪行为）
3.刘佳好几天没来上学了，班主任觉得很奇怪，打电话到刘佳家里才知道刘佳的父母开了一家超市，因为生意很好所以让刘佳回来帮忙。班主任前往刘佳家做她父母的思想工作时，没想到，遭到刘佳父母的强硬反对：我们是刘佳的监护人，有权替刘佳做决定。你认为刘佳父母的说法以及做法对吗？（提示：父母或监护人有抚养未成年人的义务，也有尊重未成年人的职责；刘佳的受教育权受到了侵犯，应该维权保护）
这样，在符合教材内容的案例讨论中，学生强化了认识的过程。同时，教师也能够从学生的判断分析中发现学生的不足并及时进行纠正，有利于帮助学生形成正确的价值观念，从而实现教学目标，达成良好的教学效果。
总而言之，情景教学法是促进初中思想品德课教学目标实现的重要方法。在初中思想品德课中，选择与教学内容相吻合的情景进行教学，既有利于营造一种和谐、轻松的课堂氛围，让学生在快乐中学习知识，也能让学生从中发现自己的不足，深化认知。因此，教师要注重运用情景教学法来为思想品德课服务。
9.恩师伴我们成长的十年 篇九我与李小文老师相识于2004年年底。当时我正在准备博士毕业前的博士后工作联系,并怀着忐忑的心情给李老师写了一封信,表达了想跟着他做博士后的愿望。没想到一个星期后,他亲自打电话给我:“我是李小文,你的来信收到了,看你爱人在成都工作,你到电子科大做博士后吧,那边刚成立地表空间信息技术研究所,需要人手;另外你成都有没有住房……”我放下手机,心里久久不能平静,不再是忐忑,而是多了一份喜悦与激动。没想到李老师贵为院士竟然这么快就亲自打电话回复我!
2005年7月,我博士毕业来到电子科技大学地表空间信息技术研究所,有幸成为李老师在电子科技大学招生的第一名博士后。在先生的指导下,我主要从事定量遥感方向的科学研究工作,同时,跟随先生协助研究所的遥感学科平台建设调研、论证和建设等工作。2005—2008年,研究所处于发展初期的艰难时期,先生亲自组织研究所的老师讨论发展规划,引荐他们到国内同行单位学习交流,同时引荐国内外同行专家到电子科技大学做交流指导,使他们较快地了解到国内外遥感学科单位的发展状况、拓展交流和合作渠道。
2 0 0 9年,研究所的教师人数已达1 5人,科研项目也从最初的合作项目到独立承担的中国博士后基金、国家自然基金、国家“863”等项目,同时研究所很多老师参与到先生主持的国家“973”项目,与国内同行交流学习。也是在2009年年初,我担任地表空间信息技术研究所副所长和自动化学院遥感科学与技术系主任,更多地协助先生和学院开展遥感学科建设和人才培养工作。随着研究所教师规模和科学研究的不断壮大,先生意识到学校的遥感学科专业体系存在问题。因为当时只有“地图制图学与地理信息工程”二级学科硕士点,没有本科专业,也没有博士专业,犹如空中楼阁,这在一定程度上制约了学校遥感学科的可持续发展。于是,先生建议学校和学院申报遥感和GIS类的本科专业。2010年上半年,学校以地表空间信息技术研究所和遥感科学系师资为主要依托,申报“空间信息与数字技术”本科专业和“测绘科学与技术”一级学科硕士点,2011年均获得国家批准。
同时,先生觉得学校在微波及雷达成像方面有很好的基础,呼吁学校组织相关学院老师成立跨学院的校级遥感团队“西部环境与灾害遥感研究中心”。在先生的倡导下,地表空间信息技术研究所和自动化学院、电工学院的领导和相关方向老师讨论成立“西部环境与灾害遥感研究中心”的有关事项,并向学校提交申报书。2010年,学校领导提出拓展能源、资源环境等学科的战略规划,先生觉得可以在之前申报的“西部环境与灾害遥感研究中心”的基础上,更好地配合学校资源环境学科拓展。2010年秋季,先生与学校领导交流加快拓展电子科技大学资源环境学科的想法和建议,得到校领导的积极回应和肯定。于是,学校于2011年年初正式启动电子科技大学资源环境学科发展研讨和论证,并聘任先生为专家组组长。在先生的带领和指导下,我和另两位教授作为专家组成员一起对国内外相关学科进行详细调研、分析和论证,2011年5月专家组完成了《电子科技大学“资源与环境学科”发展战略研究报告》,得到学校负责学科建设的领导和专家的高度评价和认可。2011年10月,学校正式成立电子科技大学资源与环境学院筹备委员会;在学校领导的组织和支持下,我作为筹委会成员之一,和资源与环境学院筹委会的领导和老师们在先生的指导下,正式开展电子科技大学资源与环境学院的筹建工作;2012年1月12日,学校正式成立资源与环境学院,先生欣然答应担任首任院长,积极为学院发展谋划思路,开拓资源。
2012年5月,千人计划王勇教授正式到电子科技大学资源与环境学院工作,先生多次要求把院长重任交给年轻人。2012年7月王勇教授接任资源与环境学院院长。先生一直很关心学院的发展,学校遥感学科的发展,多次向学校和学院领导倡议联合学校各相关学科方向团队和四川相关科研院所组建大团队,2012年年底正式成立了“西部环境与灾害遥感跨学科研究中心”和“西南智慧环保中心”。同时,在先生的倡导下,资源与环境学院与四川遥感学科相关的科研院所研讨成立跨学校的遥感合作团队,并于2014年向科技部国家遥感中心提交成立四川分中心的申请;2015年1月5日,科技部国家遥感中心正式批复依托电子科技大学资源与环境学院成立“国家遥感中心四川分部”。先生建议学校遥感学科发展要结合西南地域特点、做出特色,提出多云雾山丘地区环境与灾害要素定量监测的多尺度遥感方向,并嘱咐青年科技工作者要有敢于提出问题,有长期坐冷板凳的精神。
每次回成都,先生第一件要做的事,就是安排出专门时间,与研究生见面交流;他总是鼓励学生发表自己的观点,勉励他们“不要灰心,继续努力”。同时,先生在电子科技大学专门成立“李谦奖助学金”,资助品学兼优或家庭经济困难的学生完成学业。先生常说,钱的数量与作用不是线性正比关系,少量的钱在需要钱的人身上能发挥重要作用。2008年汶川地震后,我依然记得陪同先生去北川考察,先生在北川中学的废墟堆上拾起遇难学生的书本的场景:他一本一本地拾起来,轻轻地拍掉书上的尘土,表情凝重、神情悲痛,饱含着一位老人对逝去孩子们的无限爱怜与追思!2009年5月,加拿大籍的地质科学家嵇少臣在网上呼吁请帮助北川的一位董女士寻找一份工作,她在“5·12”地震中失去了心爱的丈夫和9岁的女儿。先生第一时间给我电话,叫我跟学校相关部门沟通,给董女士安排一份工作,并说资金有困难的话,他来解决。后来,董女士由于个人原因不能来应聘。先生始终心系灾区、心系百姓安危,人间大爱常驻心间!2009年10月,先生组织科学网相关领域的博友在成都召开了“强震应急与次生灾害防范”的研讨会,希望能组织国内相关领域专家编写一本通俗易懂的地震灾害应急与次生灾害防范方面的科普书,用以指导群众应急与防范。后经博友们多次研讨、撰稿和修改,在中国科协三峡科技出版集团资助下、以及中国科学技术出版社的支持下,于2013年4月正式出版。2013年4月20日,四川庐山再次发生地震,先生和科学网博友苗博士等第一时间联系中国科学技术出版社的吕编辑,第一时间出版《强震应急与次生灾害防范》,并将编委会所有的稿费捐赠给灾区庐山县太平镇三九希望小学,同时自购400册书,通过电子科技大学团委第一时间送到地震灾区。
2012年国庆,先生从桂林回成都,我和李世华去成都火车东站接他和师母。我们之前已经得知先生身体不适,于是事先联系了华西医院,并计划带先生直接去华西医院检查。但先生执意要回家,理由是国庆期间不能影响我们休息。他只愿意在离家很近的电子科大校医院治疗。每天我把先生送到校医院一楼门口,还没下车,先生就要求我回家;待先生输完液,师母再打电话给我,我去接他,先生也不允许我多待一会儿,生怕耽搁我时间。他总是善待他人,忽略自己。
作为电子科技大学的杰出校友,先生始终心系母校的人才培养。先生多次登上“成电讲坛”,为师生们带来前沿的遥感学科发展动态,与大学生分享关于人生的感悟。2014年9月,他回母校为学弟学妹讲述了“我的大学梦—兼谈大学生活几个问题的思考”,选择了学生提出的10个问题现场作答,分享了自己上大学时的趣事,解读母校校训告诫同学们不能说假话。这是他面向我校广大青年学子进行公开讲座的最后一讲。
回想2004年至2015年年初,先生伴我们成长已有十年;电子科技大学遥感学科在先生十年的精心培育和支持下,从无到有,已经构建了一支年轻的遥感队伍。先生虽逝,风范长存,他给我们留下了宝贵的精神财富。电子科技大学资源与环境学院定会以蓬勃发展的明天告慰先生的在天之灵!
人生能有几个十年?在我人生最重要的十年,有缘师从于李老师,幸得垂青,没齿难忘!
提笔顿首,思绪万千,不禁再次想起先生2011年生日时,我写给先生的祝福语:遥望太空,感知地球;笑看人生,云淡风轻;桃李芬芳,师恩难忘!
先生犹如宇宙星际的一颗星星,默默地注视着我们,亲切地指引着我们,向我们眨眼,对我们微笑,永远陪伴着我们成长!
10.爱--伴我们成长作文 篇十爱--伴我们成长作文
这几天，我们全体五(2)班同学都在忙碌着，干什么?告诉你快要开家长会了，这次的家长会我们要搞一次别开生面的主题队会。几天过去了，我们已经准备就绪了，这次主题为《学会理解.学会感恩.学会回报》的队会，就要开始啦!家长全部到齐了，教室里笼罩着一股令人紧张的气氛，身为主持人的我更是紧张万分，总感觉我上场时总要出岔子一样。开始了，我们一齐朗诵完“难忘父母恩”这首诗后，就分别让同学们上台讲一讲老照片里的故事，第一个上台的是任琦，练习时同学们都是不以为然，我以为这次也会一样。可是不久，同学们就哭了，不是伤心，而是被台上的同学发自内心的话语给感动的哭了，我也情不自禁的被打动了，这种哭声是带着真诚的，这种哭声是发自内心的`。轮到第三部分了，这一部分是我和鄢雅琼主持的，不知是怎地，刚才那紧张地心情已经被我那发自内心地感激给击的粉碎，取而代之的是我那带着感激的泪水，在脸上，在心里缓缓流淌，我绘声绘色的讲着，好像连风儿刮过都没有感觉到，终于圆美地主持完了第三部分。通过这次主题队会我认识到爱伴我们成长，我们地成长也离不开情，特别是父母的那一份。砂子塘天华学校五(2)班王子豪爱--伴我们成长作文450字
11.让法律伴我成长 篇十一酒泉四中
九（16）班
张建忠
法律，用它那火眼金睛，分辨黑白，惩恶扬善。可有些青少年却轻视法律的作用，没有真正意识到法律的重要性。据统计，在上海14—16岁的少年犯已占未成年人犯罪的64.2%。
记得，那一天打开《法律知识讲座》的频道后，看到了一起惊心动魄的青少年犯罪案例。韩某从7岁开始和爷爷一起生活，当年88岁的邻居唐李氏看孩子可怜，经常给他买水果等好吃的，有时还给一些零花钱，关系非常好，如同祖孙一般，韩某变成了老人家的常客。13岁的韩某3月12日11时许，来到来人家玩时，恰巧看到老人正在数钱。韩某见钱立生杀机，趁老人不注意从枕头下找到一根绳塑料绳将老人勒昏，抢走现金1000多元。当他要离开时，发现老人还吐着哈气，便用绳子猛勒老人脖子，直至老人死亡，然后将老人的尸体从东屋拖到西屋，头朝下扔入水缸中，并用棉被干好逃走。韩某将1000元用来在县城朝阳镇买了两套衣服和一双鞋子。当晚回家后安稳的睡了一觉，第二天早晨若无其事地上学，在学校被警方带回警局。没想到一个青少年为了钱，竟会把身边最亲的人勒死！作家刘青有这样一句名言：“人生的道路虽然漫长，紧要处却常常只有几步。”我们虽然还没走上社会，但一定要走好每一步，把法律铭记在心，否则，一点触犯法律，就会造成“一失足成千古恨”的遗憾。法律就像一个程序，只要人们按照这一程序运行。生活就更加安定和谐，社会经济也会更加有序发展。
同学们，我们要学好法律知识，加强自我保护意识，当少年儿童的合法权益受到侵害时，我们应该拿起法律的武器保护自己，让我们健康快乐地成长。
12.法律伴我成长作文 篇十二法律，亘古长存的振帮根基。
成长，百折不挠的灵魂洗礼。
成长，历经风雨的精彩蜕变。
法律勾勒成长宏伟而雄丽的蓝图，描绘成长瑰丽而磅礴的背景。在成长的日子里，法律保护着健康的身体和乐观的心灵。在成长的道路上，法律牵引着正义的方向和公平的脚步。法律融入成长的世界——法律伴我成长。
生命的初始，法律赋予我们人身生命健康权利、被抚养的权利等。在那个毫无意识的时候，法律刚硬的金盾保护各种权益不受侵害。因为我们来到了这个世界，我们就是社会的公民，公民就意味着平等。法律在懵懂的幼时就创造了良好的成长环境和社会条件。
如果说世界上唯一永恒的东西，那即是法律；如果说世界上唯一短暂的东西，那即是成长。在太阳与月亮的交替中，挥手撒别童年，面对的是青年的舞台，但法律同样是难以或缺的生活准则、更准确地应该说是生活的一部分。
当思想趋于成熟，法律意识逐步增强。法律犹如一涌清泉，时刻在身边流动，在难免“法污浊”时，给予及时的清除和排解。不可避免，我们的权利受到侵害，但经历成长后的我们懂得：法律是维护合法权益的最有力武器。
她仁慈，但不意味着它软弱；它神圣，但不意味着它孤傲。它就是法律。
它失败，但不意味着它退缩；它叛逆，但不意味着它固执，它就是成长。
法律伴着成长，成长依着法律。
在阳光的庇佑下，挽着法律，插上成长的翅膀，翱翔在公平，正义，公正的天空下，呼喊：以我中华之强树我中华之威，
13.法律伴我成长作文 篇十三宪法就像是人的衣服，和人有着密切的关系。宪法是“紧身衣”。远古时期，随着社会的发展，人们懂得了何谓“羞耻心”，不再赤身裸体，于是用草、树叶等植物遮挡身体，这实际上是一种自我约束与自我管理的表现。而在当今，宪法充当了“自律”这一工具，帮助人们认识到以法克已的道理。曾经，市面上流通着多种不合格的商品，但随着食品法律体系的完善，不良商家不敢在“老虎”的眼皮子底下做小动作，就这样，食品安全得到了保障，这头威严的“老虎”正是宪法的化身!
宪法是“修身衣”。古人曾提出“修身为本”的思想，可见，修调、修习自己的身体与心灵对人的思想品德、行为素质具有重大意义。走在街头，随便询问几个行人“社会主义核心价值观”的内容，几乎没有答不上的。有内涵、有远见的文化思想观念正在影响人们，使我们身心兼佳、气质不凡。加强社会主义精神文明建设，发展社会主义教育与文化事业等具有先进性的事业，加强了中国的文化教育与思想理念。
宪法是“防身衣”。在很多时候，宪法能够牢牢地保护我们。有了宪法，我国公民的言论自由权、人身自由权等权利才能得到保障。有人说，法律是一堵约束的墙，有了法律意味着失去了诸多自由。但是，我们换个角度想，正是因为宪法的威摄与庄严，才为我们震慑了罪恶，打开了文明的圣殿。若你买完东西出超市时，警铃响了，你被保安误认为是小偷，被要求搜身，这时，你可以理直气壮地拒绝该要求。因为这是宪法赋予你的权利，赋予你的尊严!
“一家仁，一国兴仁;一家让，一国兴让;一人贪戾，一国作乱。”这句古文放在今天来讲，强调了家庭和个人对国家发展与宪法的重要影响。宪法作用于人类，同样，人类反作用于宪法，亦是如此。
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